现将您提出的《关于我县高中优质生源流失问题建议》提案答复如下：

一是办学模式上。2019年11月与临汾一中签订集团化办学，按照“相对独立、管理互通、资源共享、质量同进”的模式，突出“管理团队，师资队伍、品牌学生”培养，先后选派195人次教师开展长短期相结合的跟岗培训，定期开展教学研讨交流，促进高中教育优质内涵发展。

二是师资建设上。引才上，从2012年开始，连续8年高薪从全国各地招聘各科名优教师26人，与山西师大建立校地战略合作关系，2020年新聘教师18人，占全县招聘数的30%；用才上，外聘名师成立9学科工作室，发挥名优教师的带头、示范、辐射作用，工作室的培养、研究、引领功能，加快提升本土教师业务素养和管理能力。育才上，运用“请进来、走出去”、面授与网络并举、长期与短期相结合，通过网上培训、同课异构等多种途径，分层分类分学科全员培训教师，提升教师业务素质。

三是奖励措施上。为鼓励更多的优秀初中毕业生就读蒲县，充分调动广大家庭、教师积极支持高中教育，全面提升高中教育教学质量，出台《蒲县高级中学优质生源奖励办法（试行）》，对接优秀生源、优秀送读、优秀学生、高考特别进行奖励。①优秀生源奖，中考成绩在全县1-50名学生，选择就读蒲县，奖励每个送读家庭5万元。②优秀送读奖，对勉励就读蒲县高中初三班级教师给予不等的奖励。③优秀学生奖每学期奖励各年级1-50名学生,对考入清华、北大，“双一流”高校学生分类进行奖励。

四是教育资助上。投入508万元对学生实行教育教学全免费、教育资助全覆盖。即，免学费、住宿费、教材、教辅费用，营养餐工程，实现建档立卡生教育资助应助尽助。

五是职称倾斜上。职称评审给予倾斜需市、县人社部门核定，教育部门将进行积极协调。

优质生源外流问题是综合因素共同作用的结果，与当地的经济发展水平、人们的思想观念、地域因素、教育综合实力密切相关，做好优质生源留控，仅靠学校单方力量不能达到目的，更需要政府、社会、家庭、学校通力合作。

感谢您对教育的关心、关注及支持，以上答复您是否满意，如有意见，敬请反馈，并欢迎今后提出更多的宝贵意见。